1.Quand mon enfant a-t-il besoin de psychomotricité ?
a) Lorsqu’un handicap (neurologique, moteur, sensoriel, intellectuel ou psychologique) a été diagnostiqué chez votre enfant. Votre médecin sera alors prescripteur de séances de psychomotricité dans le cadre de son projet thérapeutique.
b) Lorsque votre enfant est précoce et qu’il existe une dysharmonie entre son niveau moteur et son niveau cognitif.
c) Lorsque votre enfant est confronté, à un moment de sa vie, à des difficultés psychomotrices légères. Ce sont en général les parents, le médecin ou l’école qui peuvent les constater :
- S’il se cogne et tombe trop souvent. Si sa gestuelle vous paraît désorganisée et pataude. S’il refuse de faire des activités dynamiques et sportives.
- S’il est maladroit avec les objets ou le matériel scolaire.
- S’il a des difficultés à s’orienter, les notions de droite et de gauche sont très approximatives.
- Si ses cahiers sont “mal tenus”. S’il dessine peu ou pas et qu’apprendre à écrire devient problématique.
- S’il existe un décalage entre les efforts qu’il fournit et les résultats qu’il obtient dans les apprentissages scolaires.
- S’il semble agité, tendu. Si ses émotions “débordent” et qu’il ne peut les contenir. S’il manque d’assurance.
- Si jouer, rire, montrer ses préférences et ses compétences ne va pas de soi.
- Si se confronter à l’autre (à l’adulte ou à ses pairs) est source d’angoisse.
Lorsque ces troubles gênent votre enfant dans son quotidien, le psychomotricien peut vous aider à faire évoluer ces difficultés grâce à un bilan spécifique.
2.Qu’est ce que le bilan psychomoteur?
C’est une investigation qui permet de situer à un instant précis les compétences et les difficultés de l’enfant.
Généralement il se déroule en 3 temps :
- Rencontre avec les parents et l’enfant.
- Passation de tests et observation.
- Restitution et interprétation des résultats avec les parents.
A l’issue de cette évaluation le psychomotricien peut :
- Rassurer et expliquer une situation qui semble problématique mais qui, cependant, ne nécessite pas de prise en charge.
- Proposer un suivi thérapeutique sous forme de rééducation ou de thérapie psychomotrice.
3.Rééducation ou thérapie psychomotrice ?
Suite au bilan, le psychomotricien détermine un projet thérapeutique qu’il oriente selon l’origine des difficultés vers deux types de prise en charge : la rééducation ou la thérapie psychomotrice.
- La rééducation psychomotrice est utilisée pour des troubles dont l’origine est neurologique, motrice ou sensorielle.
- La thérapie psychomotrice est envisagée pour les troubles de l’ordre psycho-affectif ou relationnel.
Quel que soit le mode de prise en charge envisagé, les médiateurs utilisés sont toujours le corps et le jeu.
4.Psychomotricité ou l’éveil corporel du tout-petit.
Il ne s’agit pas ici de cadre thérapeutique, mais de comprendre le développement de votre tout-petit et de l’accompagner au quotidien dans ses nouvelles découvertes. Nous pouvons créer ensemble un espace de jeu ou de détente qui l’aidera à se sentir bien dans son corps.
En effet, le bébé et le très jeune enfant se construisent et grandissent de façon harmonieuse grâce aux expériences sensorielles et motrices.
Dans un cadre convivial, en petit groupe ou en individuel, je vous propose des séances d’éveil corporel (“gymnastiques” adaptées au développement psychomoteur du jeune enfant).
L’éveil corporel et la perception sensorielle sont le fondement de toute expérience et la base de tout apprentissage.
